La investigación en Comunicación

Materia: Comunicación II
Profesora: Claudia Vespa
Curso: 5º2º
Alumnas: Belén Nonini, Verónica La Rosa, Camila Arboleya.
Consigna: redactar un breve informe que dé cuenta del trabajo de campo que están llevando a cabo en el barrio.
Propósitos del trabajo: que los alumnos puedan comunicar los conocimientos que están abordando, a fin de lograr el interés por parte de un público lector que no sea sólo el escolar.

Los cartoneros de Villa Pueyrredón

Nuestro trabajo comienza cuando salimos a recorrer el barrio y nos llaman la atención los cartoneros que están instalados al costado de la estación de Villa Pueyrredón. Decidimos compartir una charla con nuestra profesora de Sociología, Silvia Dobalo: “En toda investigación uno de los primeros pasos es entrevistar a los protagonistas, en este caso los vecinos y los cartoneros”. Por otro lado también nos comentó sobre los problemas que se están produciendo en la mayoría de los barrios de la capital: “Se nota claramente un conflicto entre dos bandas enfrentadas, por un lado los cartoneros y por el otro los vecinos del barrio de Villa Pueyrredón”.
Entonces salimos a la calle y escuchamos: “Pueyrredón es un barrio ‘caro’, yo trabajo para poder pagar mi casa y no tengo por qué bancarme tener que caminar con miedo porque ellos están tirados, borrachos, drogados y te gritan cosas cuando pasás”. ¿No estaremos metiendo a todos en la misma bolsa? “Respeto a los humildes que trabajan para sobrevivir y rechazo a los zarpados que se la pasan maltratando y dejan las calles como un basural”. ¿Quiénes son los buenos y quiénes los malos? ¿Acaso no están todos trabajando para sobrevivir?

Después, nos cruzamos con una señora que estaba juntando cartones con un niño a su lado. Nos habló sobre “Piscis”, el lavadero que había dejado de funcionar y que estaba ubicado sobre la calle Artigas y las vías del tren. “Nosotros en el lavadero de autos teníamos un techo, teníamos un poco más de privacidad. Había piso de cemento, y acá al lado de las vías hay barro, no hay cemento, nos sentimos como cerdos”. El lavadero en donde estaban, dejó de funcionar hace años y los echaron por las quejas de los vecinos. “Dicen que ahí había pibes que eran chorros, pero somos todos trabajadores.”, afirmó resignada María. Unos días después, arreglaron y pintaron las paredes, pusieron una calesita que duró un par de semanas...

Por otro lado una vecina nos dijo: “En un momento surgió un proyecto para mejorar la organización de los cartoneros, en el que se les iba a dar un lugar más cómodo, sueldos fijos, uniformes y mejores transportes para su carga, pero terminó en la nada, sería interesante que este proyecto se lleve a cabo”.
No hay duda, acordamos con ella, sería necesario que este proyecto se ponga en marcha, ya que mejoraría la calidad de vida y de trabajo de la gente humilde. Además, sabemos que el trabajo de la basura “mueve” cifras millonarias y que no están bien administradas porque los cartoneros ganan apenas unos centavos por kilo de cartón.
En conclusión, los cartoneros son los marginados y excluidos de nuestra sociedad, pero en realidad hacen un trabajo por necesidad, que a su vez ayuda al medio ambiente y, además, la mayoría de las personas no quisieran hacer.

Belén Nonini,

Verónica La Rosa

Camila Arboleya

Taller: “Agencia Walsh”

Materia: Comunicación II
Profesora: Claudia Vespa
Curso: 5º2º
Alumnos: Nicolás Carrón, Fernando Muñoz.
Consigna: realizar la cobertura de la visita de tres de los hacedores de la Agencia de noticias Rodolfo Walsh.

Un día lunes, en la clase de Comunicación II, llegaron Rodolfo Grinberg, Aldo Ferrante y Aurora Cividino, quienes desempeñan actividades periodísticas en la agencia alternativa de noticias, sin fines de lucro, Rodolfo Walsh. Luego de presentarse empezamos a trabajar en forma de taller con unos textos periodísticos sobre la Masacre del puente Pueyrredón, teníamos que dar a conocer a qué diario pertenecían y dar fundamentos válidos. Entre los recortes se podía distinguir diarios muy conocidos en la actualidad y de diversa forma de expresión periodística. Finalmente realizamos una puesta en común y compartimos los diarios que a cada uno nos había tocado trabajar, y de esta manera pudimos aprender que claramente muchos diarios no tienen los mismos puntos de vista para tratar una misma noticia. Luego de esta actividad, una de las personas, Aurora, dio a conocer que estuvo presente en la marcha del Puente Pueyrredón hace ya cinco años, donde fueron asesinados Maximiliano Kostequi y Darío Santillán. Ella había sufrido un impacto de bala en su pierna por la cual sufrió rotura de fémur, esto le trajo graves secuelas. Nos contó cómo la ayudaron y cómo se sintió emocionalmente en ese preciso momento. Finalizada su narración de los hechos vimos un video sobre lo sucedido en la marcha, donde se veía la triste realidad de lo sucedido. El video mostró tanto los incidentes como diversos testimonios que reflejan la cruel realidad, en una de las escenas se aprecia a esta mujer que anteriormente hizo de su relato frente nosotros. Debido a la falta de tiempo ellos tuvieron que irse antes de que se diera por finalizado el video. Los despedimos con un fuerte aplauso y les dimos las gracias por haber venido a visitarnos.

Gracias agencia Walsh por hacer este taller con nosotros, esperamos que vuelvan pronto, sepan que las puertas están siempre abiertas para ustedes.

Nicolás Carrón
Fernando Muñoz

Nota: estamos muy agradecidos con la agencia porque nos ha publicado algunas de nuestras crónicas urbanas en su página: http://www.agenciawalsh.org/. También las han distribuido por e-mail a todas las personas suscriptas.

Las asambleas barriales: Villa Urquiza

Materia: Comunicación II
Profesora: Claudia Vespa
Curso: 5º2º
Alumnos: Lucía Isla, Melisa Contratti y Lucía Pinillos
Consigna: redactar un breve informe que dé cuenta del trabajo de campo que están llevando a cabo en el barrio.
Propósitos del trabajo: que los alumnos puedan comunicar los conocimientos que están abordando, a fin de lograr el interés por parte de un público lector que no sea sólo el escolar.

La asamblea

Las asambleas barriales se originaron a partir de lo sucedido en los días 19 y 20 de diciembre de 2001, especialmente en barrios de la Ciudad de Buenos Aires y en menor medida del conurbano bonaerense y otras regiones céntricas del país, después de haber vivido 10 años bajo la presidencia de Menem y luego de la caída de De La Rúa, para defender nuestros derechos.
La gran cantidad de gente que se reunió en un primer momento, se juntaba para hablar de problemas políticos sociales nacionales y también sobre temas culturales y urbanos. Pero, luego de un tiempo, al dejarse de a poco de lado el tema, la cantidad de gente fue disminuyendo y esto afectó en cierto modo al funcionamiento de las mismas y a sus objetivos. Así, éstas entran como en una segunda etapa que apunta a los reclamos básicamente de la zona, es decir, a todos los problemas que se tienen en el barrio, de los cuales se tiene que hacer cargo el Estado. Esto, es lo que realiza la Asamblea de Vecinos Auto-convocados de Villa Urquiza, ubicada en la ex pizzería “La Ideal” en Triunvirato entre la vía y Roosevelt.
Como dijimos antes, la Asamblea surge en aquel momento de crisis, cuando vecinos de la zona se juntaron para organizarse como un grupo y movilizarse para realizar reclamos y cambios. Su organización posee ausencia de una estructura interna con cargos permanentes, ya que esa es una de las características similares de todas las asambleas. Durante sus primeros años, fue un merendero y comedor para personas carenciadas, como cartoneros y mendigos, gente que empobreció como consecuencia de un modelo económico y social que se instauró a partir de la llegada del neoliberalismo. Luego, a fines de 2005, dedicaron otro uso al espacio y formaron lo que es ahora, un lugar donde la gente se puede acercar y expresarse. En este momento están funcionando talleres de fotografía, de escritura, se da apoyo escolar, entre otras cosas.
Este lugar, obviamente no posee ayuda alguna por parte del Gobierno, sino que son ellos mismos y unos pocos vecinos los que lo sustentan, ya sea para arreglarlo y mantenerlo o desde la donación de materiales, libros, ropa y otras cosas.
Su principal lucha en este momento es la de hacer una plaza en el espacio que está ubicado justo enfrente de la asamblea, que luego de reclamos ya han recuperado (el predio estaba usurpado ilegítimamente por Supermercados Coto). Por otro lado, en sus reuniones de los sábados, también debaten, entre otras cuestiones, para que le saquen las rejas que recientemente el Gobierno le hizo colocar a la Plaza Echeverría, aunque saben que es un reclamo que difícilmente se concrete.
Si bien es cierto que algunas asambleas han desaparecido y que otras sufrieron divisiones, podemos decir que constituyen un elemental espacio de participación desde donde algunos vecinos a fuerza de pulmón y alegría luchan contra la soberbia del poder y siguen comprometiéndose a construir una nueva manera de hacer política, una política no partidaria, abierta y democrática.

La investigación en Comunicación

Materia: Comunicación II

Profesora: Claudia Vespa

Curso: 5º2º

Alumnos: Stella Corbo, Julieta Delgado, Ailén Tripicchio, Fernando Muñoz.

Consigna: redactar un breve informe que dé cuenta del trabajo de campo que están llevando a cabo en el barrio.

Propósitos del trabajo: que los alumnos puedan comunicar los conocimientos que están abordando, a fin de lograr el interés por parte de un público lector que no sea sólo el escolar.

La Grafa y los pabellones

Este trabajo fue realizado gracias a la entrevista que le hicimos a la hermana María, de la orden de Nazaria Ignacia, actualmente ubicada en Constituyentes 5858. Este convento fue fundado en el año l930, pero el predio fue donado por la familia Saavedra (que era la dueña de la mayoría del territorio de la zona). Simultáneamente, se inauguraba la fábrica textil “Grafa”.
En el momento en que se abrió la Grafa. El convento comenzó a funcionar como una especie de guardería para que las mujeres que tenían hijos y no tenían donde dejarlos, los dejaran allí mientras cumplían con su horario de trabajo. El convento funcionaba las 24 hs., tal como lo hacía la fábrica.
Luego, hacia 1953, el convento comenzó a funcionar como instituto educacional, ya que se dictaban clases de corte y confección, idiomas, se enseñaba a leer y a escribir, a escribir a máquina y se ayudaba a mucha gente a terminar la primaria. Muchas mujeres de la Grafa que carecían de estos conocimientos iban luego de trabajar a adquirirlos.
Con respecto al predio de los pabellones, se construyen en el primer mandato de Perón, en un comienzo para que gente de bajos ingresos tuviera un hogar, pero después, departamentos de los monoblocks fueron habitados por trabajadores de la Grafa, ya que así no tenían que viajar mucho tiempo para ir a trabajar. La arquitectura de los pabellones es tal, que si uno los mira desde el aire, toda la construcción forma las letras VP (“viva Perón”).
Podemos decir que la apertura de la fábrica textil, favoreció el crecimiento de todo el barrio, se pobló mucho más, lo que generó la instalación de pequeños mercaditos de abastecimiento reducido, e impulsó la expansión de los transportes, ya que comenzaron a circular más líneas de colectivos por la zona.
En el momento del cierre de la fábrica miles de empleados se quedaron sin trabajo y entraron en la lista de desocupados de la Argentina. Pero, cuando el terreno de la ex Grafa fue vendido para la instalación del supermercado “Wal-Mart” la cantidad de desocupados creció aún más, ya que los vecinos que tenían pequeños almacenes se quedaron sin trabajo al no poder competir con la variedad de precios y productos que este supermercado brindaba.

Operación masacre

Materia: Comunicación II
Profesora: Claudia Vespa
Curso: 5º2º
Consigna: a partir de la lectura de Operación Masacre de Rodolfo Walsh, redactar un texto breve a modo de reseña que dé cuenta de lo leído y analizado individualmente y en clase.
El objetivo de este texto es el de interesar a sus lectores en el contenido del libro.
Propósitos del trabajo: que los alumnos comuniquen sus aprendizajes, sus reflexiones, a un otro, a un lector real que pueda nutrirse y crecer con sus producciones.

A modo de reseña

Operación Masacre es el relato de los fusilamientos clandestinos que siguieron a la revolución de Valle, la historia de cinco muertes y otras siete tentativas frustradas. Dos historias que se trenzan para potenciar el efecto demoledor de la denuncia.
Para empezar, hay que decir que Rodolfo Walsh nunca tuvo planeado hacer este libro, que la noticia “Hay un fusilado que vive” le llegó casualmente y, obviamente, como todo buen escritor, la curiosidad lo invadió y comenzó la investigación. Esa investigación es relatada en el Prólogo: avanza hacia un saber que se cuela entre las redes del poder, comparte preocupaciones con los testigos y se pone en el lugar de los otros para narrar la historia.
En cuanto a los protagonistas, hace una presentación de cada uno de ellos en la Primera Parte (también se manifiestan datos a lo largo de toda la obra). Los señala uno a uno, describe sus vidas, su pasado, su presente, sus esperanzas y sus sentimientos. Nos hace conocer los detalles, los pensamientos y las reacciones con exactitud. Sin duda, buscó que la gente se involucre con ellos y sus historias. Y si hablamos de protagonistas, Walsh también lo es, ya que como periodista e investigador, es el hilo conductor de la historia, no sólo al escribirla, sino con su presencia en la obra.
Luego, en Los Hechos, hay dos ejes centrales que marcar su relato: contar las acciones que se desarrollan con los personajes (el traslado a la Unidad regional de San Martín, el traslado hacia el José León Suárez y los fusilamientos) y, el principal, el despliegue de información sobre la Ley Marcial: todos fueron detenidos antes de dictarse y darse a conocer públicamente la misma, por lo que fue ilegal su aplicación.
A medida que el relato sigue, la tensión sube y el ritmo de la novela es cada vez más rápido, aunque los capítulos transcurren dando la impresión de que nada avanza, de que jamás acabará el espanto.
Lo interesante de la novela no radica en los hechos, sino en la forma en que Walsh los narra y los utiliza para reflexionar sobre la impotencia, la desesperación y el terror ante la crueldad, la arbitrariedad del poder y el inexorable encuentro del hombre con la muerte. Puede parecer raro, pero la novela hace todo lo posible para que el lector sienta empatía por aquellos condenados y, de ese modo, sufra aunque sea una ínfima parte de los maltratos a los que fueron sometidos hasta el instante de su ejecución.
En la Evidencia, tercera y última parte, da cuenta de la evidencia con la que sostiene la tesis de “masacre” y “asesinato”. Nos muestra todo un proceso judicial (caso Livraga) que llega hasta la Corte Suprema, que muestra la hipocresía, la arbitrariedad y la injusticia que sufren los inocentes de la masacre.
Operación Masacre es un texto incesante, al que el autor volvió toda su vida. Participó de la historia de su país y con pasión fue modificando su modo de ver: al paso de las páginas del libro se puede percibir que el hombre que comenzó a investigar, no es el mismo que escribió el primer capítulo, ni el que terminó la obra.
Leyéndolo se tiene la incómoda sensación de que todo vuelve a reiterarse y que a pesar de que fue muy conocido, nadie lo tomó tan en serio para cambiar las cosas, porque conociendo otros hechos que sucedieron posteriormente, como la dictadura del ’76, lo sucedido el 20 de diciembre de 2001, los hechos de Neuquén, seguimos estando sujetos a vivir, a ver repetirse la misma historia; pareciera que no se aprende de los errores cometidos anteriormente.
Es una obra que si no se conociera que los acontecimientos que se cuentan son reales, leerla sería mucho más placentero, aunque en cierto modo, se disfruta por su extraordinaria calidad literaria. Se trata de una novela que, sin proponérselo, fundó un género y logró transmitir a generaciones enteras de lectores el repudio hacia las violaciones de los derechos humanos.
Hay que reconocer el coraje y ponerse de pie ante Rodolfo Walsh, porque más allá de su postura, puso al pueblo argentino ante todo y con su valentía, luchó por la verdad, la justicia y la democracia. Realmente admirable.

Melisa Contratti

Otra lectura

Esta novela definitivamente marca un antes y un después en la vida de Rodolfo Walsh. En un primer momento habla, y nos muestra, que no tenía demasiado interés por la política, se dedicaba a hacer periodismo, a escribir cuentos policiales y a jugar al ajedrez en un café de la ciudad de La Plata. La noche de los fusilamientos, es decir, en la que se intentó una revolución coordinada por Valle, Walsh se encontraba en ese café, del que salieron, él y varias personas más, caminando para ver qué era lo que estaba pasando, poco a poco fue quedando solo en el camino y terminó en su casa. Pero su interés se comenzó a despertar a partir del 18 de diciembre de 1956, cuando tuvo la primera noticia sobre el fusilamiento, que él luego calificará de masacre, y en esto basa el libro, en la masacre del 9 de junio del mismo año a manos de los militares y en medio de mucha confusión. Le llega la versión de que existe un “fusilado que vive”, esto despierta su curiosidad y, al seguir investigando, se entera de que no era uno sino siete los sobrevivientes. Así, averiguando, va conociendo muchos detalles, pero el principal, el que le da motivo a este libro y remarca todo el tiempo, es que cuando estas personas fueron apresadas y fusiladas, todavía no regía la Ley Marcial. ¿Cómo lo hace? Certificando, todo el tiempo, cada cosa que dice, poniendo el horario en el que sucedió. Relata exactamente cómo y cuándo suceden los acontecimientos, no sólo eso, el libro, está dividido en tres partes, la primera presenta a los personajes, la segunda marca los hechos y la tercera muestra las evidencias.
Es interesante ver como Walsh no necesita insultar ni hacer explícita su ideología en contra de los militares y sin embargo la da a entender a través de acotaciones. Su objetivo principal es demostrar y dar a conocer que los policías esa noche no fusilaron (esto hubiera sido así si, en el momento de detenerlos, hubiera estado dictada ya la Ley Marcial), sino que asesinaron, porque los uniformados no tenían fundamentos para hacer lo que hicieron y mucho menos una ley que los ampare, o por lo menos, no era válida en ese momento exacto.
Lo emocionante del libro (y no digo emocionante como sinónimo de alucinante como se suele utilizar, sino de que genera emociones) es que puede movernos muchos sentimientos, porque es parte de nuestra historia, de la historia política de Argentina que, aunque muchas veces desagradable y funesta, es NUESTRA historia política.
Es horrible saber y darse cuenta de que si se hubiera escuchado a estas personas en su momento, y si todos hubieran luchado por sus derechos, tal vez no hubiera existido el golpe militar del ’76, ni los 30.000 desaparecidos y, con suerte, tampoco formaría parte de nuestro pasado una guerra como la de Malvinas, en la que murieron cientos de personas, la mayoría jóvenes.

Sólo puedo decir que Operación Masacre, es un libro que ningún argentino puede dejar de leer.

Romina Gasali

Operación masacre

Materia: Comunicación II
Profesora: Claudia Vespa
Curso: 5º2º
Alumna: Verónica La Rosa
Consigna: a partir de la lectura de las dos primeras partes de Operación Masacre de Rodolfo Walsh, redactar un texto breve que dé cuenta del contenido del libro e incluya una reflexión personal.
Propósitos del trabajo: que los alumnos intenten incorporar lo leído a la red de conocimientos construida con respecto al análisis literario, por una parte, y a la investigación, por otra. O sea, no sólo leer la obra en sí sino intentar ponerla en contexto. La reflexión final apunta al desarrollo de esta capacidad.



Todo comenzó la noche del 9 de junio de 1956, Rodolfo Walsh se encontraba en un café de La Plata donde se jugaba ajedrez, cuando de repente se oye el ruido de un tiroteo, las personas que se hallaban en ese bar, salieron a la calle para ver que estaba sucediendo y comenzaron a correr (se trataba de un levantamiento cívico-militar en contra de la revolución libertadora liderado por el general Juan José Valle, en el que fueron fusiladas, por orden de el presidente de facto Pedro Eugenio Aramburu, casi 30 personas, entre ellas el jefe del movimiento). Walsh decidió regresar a su casa, en la que se encontró con soldados en la cocina, los cuartos y el baño, ya que esta se hallaba enfrente de un cuartel. Él no quiso saber más nada, ni de esa noche, ni de Perón, ni de Valle, ni de la revolución, no le interesaba.
Hasta ese momento Rodolfo Walsh se dedicaba a escribir cuentos policiales, además le gustaba jugar al ajedrez, leer literatura fantástica y tenía pensado dentro de unos años escribir una novela “seria”.
Seis meses después en el mismo bar, un hombre le dijo que había un fusilado que estaba “vivo”, se trataba de Juan Carlos Livraga, quien luego le afirmó que otro hombre llamado Migue Ángel Giunta también se había salvado. Esa información hace que Walsh comience con la investigación de esta historia que logró atraerlo, una historia que él pensó que le sacarían de las manos, sin embargo, nadie quería arriesgarse a publicarla, casi ni querían enterarse. Dejó su casa, su trabajo, obtuvo una cédula falsa y un amigo le prestó una casa en El Tigre, durante aproximadamente un año no pensó en otra cosa.

La revolución libertadora había implementado el decreto 4161 que prohibía mencionar a Perón, abolió la constitución y excluyó de la vida cívica “a la fuerza mayoritaria” con la idea principal de destituir por completo a Perón y al Peronismo.

Con respecto a los protagonistas, eran personas “comunes” de clase media trabajadora, casi todos estaban casados y tenían hijos, en general no estaban involucrados en la política ni en la revolución, excepto Torres, Gabino y Carranza, que sí lo estaban. Walsh los presenta y luego los describe en forma individual para “introducirte” en la historia y así poder reconstruirla a medida que va narrando los hechos, así le da más realismo.

En mi opinión esta historia relata la cruda verdad que se estaba viviendo en la República Argentina, donde yacía la corrupción unida de la mano del abuso de poder y el manejo político. Lamentablemente hoy en día, en menor graduación y en un gobierno democrático, sigue sucediendo lo mismo, la libertad de expresión y el reclamo para mejorar las condiciones de vida, sigue teniendo como única respuesta la represión. Este es el caso de los docentes neuquinos que el 4 de abril del corriente año, luchando por un mejor salario, fueron reprimidos, y un docente, Carlos Fuentealba perdió su vida. Otro caso es el de Julio López quien iba a declarar en contra de aquellos que torturaron y secuestraron y que hoy gozan de impunidad, él, ya hace más de 6 meses que está “desaparecido”.